关键词: 教师资格证
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教资笔试最后冲刺,来点背诵干货,不管是小学科目二,还是中学科目三,教学设计题是考试重难点。中小幼教学设计模板已备好,背完考场直接写!这样抄多拿40分!
音乐
一、教学目标
【小学+初中】
1.在__________的活动中了解__________,并通过对__________的了解和对其作品的听赏学习,提高学生对音乐的审美能力。
2.在学习__________的过程中,初步感受到__________的表现力,了解/提高_________。
3.掌握简单的__________。用__________等伴奏乐器为歌曲伴奏,并用__________的声音/情绪演唱歌曲。
【高中】
1.审美感知:体验/感悟/理解/把握作品中的_________等表现形式/要素/手段。
2.艺术表现:通过歌唱/演奏/综合艺术表演/音乐编创等活动,表达音乐艺术_____美感。
3.文化理解:通过欣赏/演唱/演奏_________,理解_________的人文内涵。
二、教学重难点
【唱歌课】
1.重点:学唱歌曲《_______》,用__________的情绪进行演唱,并能达到背唱的效果。
2.难点:感受歌曲的情绪,以及__________节奏型的唱法。(双声部的配合演唱)
【欣赏课】
1.重点:了解音乐家__________的生平及主要作品,通过聆听作品选段能初步感受到___________乐的表现力。
2.难点:能认真聆听音乐,了解音乐所要表达的__________内容,感受作品的音乐__________(情绪/力度等)的特色。
三、教学过程
(一)导入
教师讲故事/播放视频/聆听相关音乐__________,同时学生进行思考。
学生回答,教师总结__________。
引出课题。
(二)新授
1.整体感知
学生初次聆听、体会歌曲情感。
教师__________(方法)播放音乐,同时提问:__________?
学生边听/用手在空中划旋律线/哼唱边思考。
学生回答,其他同学补充回答,教师点评、总结:__________。
2.深入体会
教师讲解__________(时代背景/歌曲作者等)。
带着对歌曲情感的进一步理解,学生再次__________(方法)聆听感受作品。
3.学唱歌曲/欣赏乐曲
教师范唱,学生轻声哼唱,自主发现难点问题___________(节奏/旋律/歌词)。
教师肯定学生善于发现问题的精神。采用___________的方式讲解难点,并带领学生___________练习。
4.教师弹琴,分句教唱/欣赏,解决___________的问题。
5.播放多媒体,学生完整演唱全曲。教师提醒___________(圆滑/深情/欢快等)的气息/情绪。
(三)巩固拓展
根据歌曲___________的特点,选用多样的音乐活动(分形式演唱、音乐游戏、自主创编、知识拓展等)。
教师规定时间及要求。
小组轮流表演,其他小组___________(轻轻打节拍/律动等)的形式参与进来。
全班进行自评与互评,教师进行总结。
表现好的小组以___________方式进行表扬;表现一般的小组以___________的方式给予鼓励。
(四)课堂小结
回顾本节课的知识,知道/了解___________,感受到___________,希望能够在生活中___________。
四、板书设计
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