关键词： 教师资格证
- 备考没方向？
- 考试时间不清楚？
- 成绩看不懂？
- 考试内容没有掌握？
- 拿证之后何去何从？
- 别人上岸也这么难？
扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导
点击加群：教师招聘交流群（群内定期分享招教学习资料、发布考试新信息）
三、试卷结构
|
模 块 |
比 例 |
题 型 |
|
学科知识 |
47% |
单项选择题 简 答 题 |
|
教学知识 |
16% |
|
|
教学设计 |
37% |
教学设计题 材料分析题 |
|
合 计 |
100% |
单 项 选 择 题 ： 约33% 非 选 择 题 ： 约67% |
四、题型示例
单项选择题
（1）取甲、乙、丙、丁4片大小、质量和叶龄都相同的新鲜菠菜叶片，作以下处理：
|
新鲜菠菜叶片 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
涂凡士林的部位 |
不涂 |
下表皮 |
上表皮 |
上、下表皮 |
然后再将4片叶片置于通风处，出现萎蔫现象的先后顺序是
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲
（2）给刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病，卡介苗在免疫学上属于
A．抗体 B．抗原 C．溶菌酶 D．抗生素
教学设计题
阅读义务教育初中阶段教材中“生态系统的组成”的内容（教材内容略），设计这节课的课堂导入。
材料分析题
阅读以下材料，回答相关问题。
|
“鸟类适于飞行的特点”教学设计思路 本课先让学生“玩纸飞机”，通过亲身体验，发现有关影响飞行因素的问题，从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位“观察家鸽”（每个小组提供1只家鸽，拴在桌子上），提出问题、作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。后各个小组汇报探究结果，进行全班交流。通过这些活动由师生共同总结得出鸟类适于飞行的特点。
|
回答：
（1）根据以上教学设计思路，分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略？
（2）在实施这些教学策略时应注意哪些问题？
2024年教资上岸大本营
- 公告资讯
- 干货资料
- 每日刷题
- 备考讲座
扫码进群，备考路上不孤独
互帮互助，共同上岸
手机登录下载
长按识别，即可下载
