一、主题活动的概念

主题活动是指两种或两种以上学科在某些主题上交叉，相互联系。在幼儿园，主题课程通常是从儿童生活周围的自然、社会现象中，选取其中有重要价值的课题作为中心来组织课程内容。因此，我们会发现主题活动是一种整合性的活动，它是以一个话题为中心，进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。

二、主题活动要求分析

主题活动虽不是第一次在考试中出现，但对于一些考生来说，怎么写好主题活动，依旧是一个难题。为了能够让大家清楚地看到主题活动的完整撰写步骤，顺利通过考试，今天我们一起来看看，如何在短时间写出一份主题活动。

(一)主题活动题目示例

请结合以下材料，围绕幼儿合作能力的培养进行主题活动方案设计：

蚂蚁搬虫虫

小蚂蚁，搬虫虫。

一个搬，搬不动;

两个搬，动一动;

三个搬，掀条缝;

四个，五个，六七个;

大家一起搬进洞。

设计要求：

(1)设计主题活动名称、对象与目标。

(2)设计一份主题活动一览表(表的标题为“××年龄班××主题活动一览表”，表格内容包括活动序号、活动名称、重点领域。活动内容不少于5个)。

(3)选择其中一个活动撰写详细活动方案(方案内容必须包括活动名称、重点领域或类型、活动目标、活动重点与难点，活动准备、活动过程、活动延伸)。

(二)主题活动题目解析

1.主题活动名称、对象与目标的设计思路

主题活动是围绕某一核心问题而展开的一系列活动，因此活动名称可选用“XX探险记”、“XX旅游记”等;所面临的对象就是不同年龄班的幼儿，如“小班”、“中班”、“大班”;主题活动目标是对于这一系列活动的阶段预期，像幼儿园常见的月、周计划等，因此活动目标的预设不要太贴近某一个具体活动目标，其指向范围应该更广一些，又能满足儿童的全面发展的需要。建议考生在答题过程中，结合题干，确定好年龄班和具体内容，在此基础上设计总目标，做到循序渐进，环环相扣。

2.一份主题活动一览表的设计思路

主题活动一览表更多的是呈现这一系列活动的预设方案，既要能够保证核心问题的解决，也要保证幼儿的全面发展，因此可从内容领域来进行教育活动的设计，如：“五大领域”的课程体系;也可从结构特征进行教育活动的设计，如;“教师预设活动和生成性活动”，但在普遍教学活动实施中，“五大领域”的活动实施较普遍。建议考生结合主题，以五大领域为主线，进行头脑风暴，建构主题网。

3.主题活动子活动方案的设计思路

一个完整的教学方案，也是教师提前预设好的活动方案。活动环节要根据相关法规和理论，由浅入深逐一达成，不仅要能够给予幼儿更多的操作机会，更要能够激发幼儿的兴趣，满足幼儿多元化发展的需要。设计环节包括：活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸。整个子活动需围绕主题目标，与之相匹配，这也是答题中需要重视的。

三、主题活动示例

(一)主题活动名称、对象与目标：

主题活动名称、对象：小班《蚂蚁搬虫虫》主题活动

主题活动目标：

1.情感目标：体验到团结协作的乐趣，萌发团结协作的意识。

3.技能目标：能够用演唱、讲述等方式，表达对于蚂蚁的认识，并能够在不同活动中与同伴合作完成任务。

3.认知目标：通过多种途径，了解小蚂蚁的生活习性，知道团结协助的方式。

(二)主题活动一览表

(三)子活动撰写示例

小班语言领域儿歌活动《蚂蚁搬虫虫》

一、活动目标

1.情感目标：喜欢倾听儿歌《蚂蚁搬虫虫》，感受人多力量大的重要性。

2.技能目标：学习有节奏地朗读，能根据儿歌内容运用动作、表情、语言进行表演。

3.认知目标：理解儿歌内容，知道蚂蚁搬虫的过程。

二、活动重难点

1.活动重点：能根据儿歌内容运用动作、表情、语言进行表演，知道儿歌内容。

2.活动难点：能够有节奏地朗读儿歌《蚂蚁搬虫虫》，体验合作的重要性。

三、活动准备

1.物质准备：蚂蚁的图片、动画视频《蚂蚁搬虫虫》、小蚂蚁头饰、虫虫头饰、蚂蚁洞道具。

2.经验准备：幼儿日常生活中见过蚂蚁。

四、活动过程

(一)活动导入

图片导入，激发幼儿兴趣，引出活动主题

教师出示蚂蚁的图片，引导幼儿了解蚂蚁的基本特征和儿歌主题。

师：小朋友们，请你们看看图片上都有谁啊?它们长什么样子的?

(二)活动展开

1.教师示范朗诵，幼儿初步感知儿歌的内容

(1)老师声情并茂地地朗诵儿歌《蚂蚁搬虫虫》

师：儿歌的名字叫什么呀?它们在干什么?

(2)幼儿认真倾听，了解儿歌的大致内容。

小结：儿歌的名字叫《蚂蚁搬虫虫》，描述的是一个小蚂蚁找小伙伴帮忙搬虫虫。

2.教师播放儿歌视频并提问，引导幼儿深入理解儿歌内容。

(1)教师播放儿歌视频，并提问

师：一只蚂蚁去搬虫虫，为什么搬不动?虫虫最后怎么被搬进洞了?为什么许多蚂蚁帮忙，就能把虫虫搬进洞呢?

(2)幼儿讨论交流，并回答问题。

小结：一只蚂蚁的力量很小，但是许多的小蚂蚁团结在一起，力量就变得很大了，就把虫虫搬进洞了。所以，我们要学会与同伴团结友爱，团结就是力量。

3.教师示范，引导幼儿学习朗诵儿歌

(1)教师一遍做相应的动作，一遍分句示范朗诵儿歌

(2)幼儿跟着老师的动作和语言进行练习，教师注意指导幼儿朗诵时要有节奏感

(3)集体拍手完整朗诵一遍

(三)活动结束

表演儿歌，在轻松愉悦的氛围中自然结束活动

教师分发蚂蚁头饰和虫虫道具，引导幼儿分两组。一组幼儿表演儿歌，另一组幼儿边看表演边朗诵儿歌;结束后，进行小组轮换。

五、活动延伸

教师组织幼儿去美工区以“蚂蚁搬虫虫”为主题，进行主题画创作。

以上就是关于主题活动的撰写展示，需要考生把握题目要求，仔细审题再进行撰写。

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