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一、单选题

1.“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（  ）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

2.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（  ）

A.《学校管理条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

3.“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。”这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是（  ）

A.身正为范

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.教书育人

4.下列导电导热性最好的金属是（  ）

A.铜

B.铝

C.银

D.铅

5.妈妈要带两个女儿去参加一个晚会，女儿在选择搭配的衣服。家中有蓝色短袖衫、粉色长袖衫、绿色短裙和白色长裙各一件。妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙。以下哪种是妈妈不喜欢的方案（  ）

A.姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙

B.姐姐穿蓝色衫，妹妹穿短裙

C.姐姐穿长裙，妹妹穿短袖衫

D.妹妹穿长袖衫和白色裙

二、写作题

材料：

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的新招，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课没一个学生逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用钱引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对上述这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，不少于800字，不得抄袭，不得套作。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】个体在不同的年龄阶段，会表现出不同的身心发展总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。“狼孩”的故事正是违背了个体发展的阶段性。由此可知教育必须顺应儿童发展的阶段性。

2.B【解析】题干中的说法违反了《中华人民共和国教师法》。

3.B【解析】题干描述的是为人师表的内容。

4.C【解析】选项中金属导电性的顺序为银、铜、铝、铅，故导电性最好的为银。

5.B【解析】妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙，即必须是长袖配长裙、短袖配短裙。只有B项妹妹穿的是长袖配短裙，姐姐是短袖配长裙，所以选B。

二、写作题

自身的觉悟胜过金钱换来的专注

某职业学校教师为督促学生学习，课后发红包奖励上课认真和学习优秀的同学，此举一出，贪玩的学生纷纷改邪归正，师生关系得到改善。可此教师发红包的行为，展现了一种教师讨好学生的媚态，虽然促进了学生学习，却有些背离教育本意。

有些人可能认为这是奖学金的一种变式、演化版。可这样泛滥的金钱诱导真的是奖学金的一种演化吗？有人说这是一种创新，是奖学金模式的细化，引导奖励机制的一种革新。这样以利益为饵的行为真的配得上创新的高帽吗？

现存的奖学金制度是一种奖励机制，是在发现一个人的优秀作为与良好表现后对其努力的一种肯定。这种奖励肯定初创造，鼓励再创造，并弘扬正确的价值观。但反观这个上课红包，它更多的是以金钱为诱饵诱导学生完成老师所肯定的事情。前者是一个人开疆拓土，达到巅峰后立下丰碑，受人肯定；而后者是先立下丰碑，再用各种方式鞭挞驱策人们前行。可以说这样的行为非但不是进步，反而是一种可怕的野蛮倒退。

此种所谓的创新模式，失去了诱饵后，一切便回归原样，坏的仍旧坏，错的仍旧错，没有一丝一毫的改善。教育是教之育之，而非驱之驭之。知识用以学而非以记，正如学导以义而非以利。

其实该老师的行为的确寓意颇深。课堂上的知识，学则有红包，不学则无。在职业学校，课上学的每一个知识都可能化为未来的技能，在社会获得十倍百倍的收益。老师的行为让学生知道学习有钱赚。可是他没能更深入地让他们明白，除去了他发的包，他们学习仍能赚钱，只是赚的是看不见、感受不到的未来的钱。若教师能有所改进，引导他们发现上课学习得到的不只是微信红包，还有未来的工作与舒适，这或许不失为一个尝试。毕竟学生发自内心的觉悟更胜于金钱所换来的专注。而这也正是教育的意义所在，教之育之，引之于正道，授之以渔术。

教育不是改变一个人，而是引导一个人由内到外发生升华。像焦老师那样，当前的教育可以有千奇百怪的新招，来引起学生的专注，但没有触及本质的引导，都只是徒劳。千金散尽已然不会还复来。

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