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一、单选题

1.关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是（  ）

A.幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索

B.幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体

C.幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展

D.幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害

2.为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的（  ）

A.丰富性

B.层次性

C.情感性

D.探索性

3.幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（  ）

A.名词

B.动词

C.形容词

D.数量词

4.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（  ）

A.理解具体的语言符号的意义

B.认识一定的社会生活

C.懂得一定的道理

D.感受艺术结构语言符号的不同方式

5.为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以（  ）为主。

A.基础动作

B.模仿动作

C.舞蹈动作

D.专门动作

二、材料分析题

某老师扮演“鸡妈妈”带领“鸡宝宝”在草地上玩“老鹰捉小鸡”的游戏，几分钟后，“鸡妈妈”说：“天黑了，宝宝们跟着妈妈回家睡觉吧。”“鸡宝宝”们就跟着“鸡妈妈”蹲下来做睡觉状。休息二三十秒后，“鸡妈妈”说：“天亮了！”“鸡宝宝”们又继续跟着“鸡妈妈”在草地上开心地做游戏了。

（1）请指出案例中教师的做法遵循了幼儿大脑皮质活动的何种特性。

（2）请运用幼儿生理特点的相关理论分析案例中教师这种做法的合理性。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】幼儿园的楼梯也要进行环境创设，只是创设要遵循安全原则，避免复杂的图案设计，可以画上几何图形，写上阿拉伯数字等，不能因为害怕幼儿受伤而放弃教育的机会。

2.D【解析】为幼儿准备的材料应具有探索性，即材料应和科学上一个重要概念有关；使用这些材料应该能揭示许多有关的现象。材料的探索性还表现在所设计的材料有多种组合的可能，能激发学前儿童自由地运用自己的方式操作、组合、改变他们，这些材料有较广泛的用途，能用多种不同的思路进行探索和发现。

3.A【解析】儿童对实词掌握的顺序是：名词—动词—形容词。

4.D【解析】文学作品学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的语言教育活动类型，主要目标是帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对艺术语言的敏感性。

5.B【解析】模仿动作是指儿童在表现特定事物的外在形态和运动状况时所用的身体动作。4岁幼儿爱好模仿，因此选择的韵律动作，多以模仿动作为主。

二、材料分析题

（1）镶嵌式活动原则；优势原则。

（2）①案例中老师带领幼儿玩游戏时，采用了劳逸结合的安排策略，游戏中有休息时间，这样保证了游戏的高效率，这体现了镶嵌式活动原则。②案例中老师采取了游戏这样的一种活动形式，也是幼儿最喜欢的一种形式，所以保证了幼儿的参与性和愉悦性，这体现了优势原则。

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