一、单选题

1.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会。”这种课外、校外教育的形式是（  ）

A.科技活动

B.学科活动

C.个别活动

D.小组活动

2.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究后，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（  ）

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

3.下列不属于反射活动的是（  ）

A.草履虫的趋利避害反应

B.人的手被火烫便立即移开

C.望梅生津

D.学生听到铃声进教室上课

4.在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（  ）

A.阻抗

B.移情

C.阐释

D.自由联想

5.“近朱者赤，近墨者黑”为教师提高自身师德修养提供了何种启示（  ）

A.志存高远，订立较高的目标

B.谨慎小心，不放过工作中的任何细节

C.锲而不舍，勇于面对职业挑战

D.严于律己，自觉抵制不良作风

二、多选题

1.下列有关终身教育的观点，表述正确的是（  ）

A.终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育

B.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育

C.终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面

D.终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等

2.影响能力形成和发展的因素有很多，下列有关表述正确的有（  ）

A.遗传素质是能力形成的自然前提和基础

B.环境对儿童的影响主要是通过教育来发挥作用的

C.实践活动对能力形成的影响具有综合性、动态性和实现性

D.后天教育是推动人本身发展的决定性因素

3.美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（  ）

A.直接影响教师形成积极乐观的“学生观”

B.直接影响教师重新建构“智力观”

C.认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的

D.能帮助教师树立新的“教育观”

4.下列关于教学设计的表述，正确的是（  ）

A.在教学设计过程的模式中包括学习目标、学习内容、学生特征、教学策略和教学评价

B.教学设计需要用系统的方法进行设计

C.教学设计的方案一般不能修改

D.教学设计具有灵活性的特点

5.教育法作为一般社会规范和法律所具有的特点有（  ）

A.国家意志性

B.强制性

C.规范性

D.普遍性

E.广泛性

>>>点击查看完整版答案解析<<<

2025年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

>微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取