2010-2017年河南特岗教师考试试题及答案汇总
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2013年河南省特岗教师招聘考试试题

(考试时间：120分钟满分：150分)

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)

1．党的十八大报告主线是()。

A．坚持和发展中国特色社会主义

B．坚持和发展中国特色社会主义政治

C．坚持和发展中国社会主义经济

D．坚持和发展中国特色社会主义文化

2．解决“三农”问题的根本途径()。

A．发展中小城市

B．城乡发展一体化

C．发展农村经济

D．乡村发展一体化

3．《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出我省义务教育发展的战略性任务是()。

A．大力发展义务教育

B．跨越式发展义务教育

C．稳步发展义务教育

D．均衡发展义务教育

4．教师职业道德高低的试金石是()。

A．教书育人

B．为人师表

C．热爱学生

D．严谨教学

5．教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是苏联()。

A．杜威

B．赞可夫

C．布鲁纳

D．苏霍姆林斯基

6．个体主观能动性在人发展中所起的作用()。

A．物质前提

B．内部动力

C．主导作用

D．外部动力

7．“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是()。

A．教育内容

B．教育方法

C．教育手段

D．教育目的

8．“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则()。

A．因材施教原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．直接性原则

9．学校体育的根本任务()。

A．便于学生掌握体育知识

B．输送运动员

C．训练学生体育技能

D．增强学生体质

10．学校德育的基本途径()。

A．团队活动

B．课外校外活动

C．品德和各科教学活动

D．班主任工作，

11．现代教学理论认为，教学的本质是()。

A．学生学的活动

B．教师教和学生学的统一活动

C．教师教的活动

D．传授知识的活动

12．班主任工作的前提和基础是()。

A．组织和培养班集体

B．把课上好

C．了解和研究学生

D．组织班级活动

13．知识学习的终目的是()。

A．感知

B．应用

C．理解

D．巩固

14．教师板书设计时，利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的()。

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

15．学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是()。

A．学前阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段

16．儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是()。

A．关键期

B．成熟期

C．青春期

D．发展期

17．根据心理学规律，当学生面对重要考试时，教师应使其紧张和焦虑程度控制在()。

A．较高水平

B．较低水平

C．中等水平

D．极高水平

18．根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和()。

A．发展性辅导

B．小组性辅导

C．整体性辅导

D．个别性辅导

19．下列选项中属于现代教学媒体的是()。

A．标本

B．挂图

C．网络教室

D．模型

20．教师在教学过程中呈现问题的不同方式，将影响个体对问题的解决，这是()。

A．知识经验

B．定势

C．问题表征

D．心理准备

二、判断题(本大题共20小题，每小题1分。共20分)

21．建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。()

22．郑州航空港经济综合实验区是我国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。()

23．教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。()

24．教师高雅的生活情趣由物质条件所决定的。()

25．《中华人民共和国教师法》规定，教师有参加进修或者其他方式培训的权利。()

26．中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。()

27．《教师教育课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。()

28．班级物质文化体现在教室墙壁的名言警句、板报、班级舆论以及班风等方面。()

29．在教学过程中传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。()

30．新课程改革强调的综合实践活动就是课外活动。()

31．教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。()

32．运用实际锻炼法要求以理服人、以情动人、情理交融。()

33．“千教万教教人求真，千学万学学做真人”体现了教师团结协作的精神。()

34．信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方式，变革传统教学结构。()

35．与学校相比．家庭是学生心理健康教育的重要的场所。()

36．对经验的概括水平越低．迁移的范围越小，效果越差。()

37．教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小应该多用反例。()

38．儿童期的智力已经成熟．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化。()

39．在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。()

40．有效利用社会资源是人的学习策略之一。()

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)

41．冬季的一天，大雪纷飞，刘老师发现班上有几个同学还穿着单鞋。下课后，她就把这几个同学叫到一起，询问了同学们的鞋码。中午她顾不上吃饭，骑上自行车到镇上给这几个同学一人买了一双棉鞋。四年来，刘老师资助了26个学生，这些学生都亲切地叫她“刘妈妈”。

农村重男轻女现象仍存在．在刘老师教的班里，就有几个女孩因家长不支持而将要辍学。刘老师知道后。就主动到这几个学生家中，多次做家长的思想工作，使家长明白教育是每一个适龄儿童和少年的权利和义务，也是家庭应当承担的责任。终留住了这几个女生。

问题：请从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析评价。

42．某物理教师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大，他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈1：7部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了。这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢?这与我们要学习的内容有什么关系呢?”接着，老师就开始了新课的教学。

问题：请运用有关教学理论，对此案例进行分析评价。

四、论述题(本大题共15分)

43．请联系实际谈谈教师应如何调控课堂气氛。

五、教学设计题(本大题共15分)

44．请根据所提供的教学材料和学生情况。按一节课的要求完成教学设计。

教学材料：

某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼”主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下：

挫折和失败是成长所需要的

在我们的生活中，每一个人都有可能遇到挫折和失败，比如，体育比赛失败了；一个愿望未能实现；做错事情受到了批评，挫折和失败往往会使我们感到沮丧。可是。你知道吗?这并不一定是坏事，挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。

美国一位著名的电影演员，在他初尝试做电影演员时，曾遭到了无数次的拒绝，但他不气馁，他知道，失败一定是有原因的，每一次被拒绝，他就认真反省，再寻求机会，后来，他又尝试写剧本，待剧本被导演看中后，再恳求当演员。

在他遇到1300多次拒绝后，一位曾拒绝了他20多次的导演对他说：“我不知道，你能不能演好，但你的精神让我感动，可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过。先拍一集，让你当主角，如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。”

幸运之神终于对他露出了笑脸，他成功了，并创下了当时全美高的收视纪录。

学生情况：

教学对象为某农村小学的五年级学生，班级人数为45人。

设计要求：

(1)请写出本课的教学目标。

(2)请写出本课的教学方法。

(3)请简述本课的教学过程。

六、作文(本大题共40分)

45．请阅读下面的歌词，写一篇不少于600字的读后感，题目自拟，诗歌除外。

长大后我就成了你

小时候我以为你很美丽／领着一群小鸟飞来飞去／小时候我以为你很神气／说上一句话也惊天动地／长大后我就成了你／才知道那间教室／放飞的是希望／守巢的总是你／长大后我就成了你／才知道那块黑板／写下的是真理／擦去的是功利

小时候我以为你很神秘／让所有的难题成了乐趣／小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起／长大后我就成了你／才知道那支粉笔／画出的是彩虹／洒下的是泪滴／长大后我就成了你／才知道那个讲台／举起的是别人／奉献的是自己

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