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单项选择题

1. 我国较早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )。

A.凯洛夫的《教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.杨贤江的《新教育大纲》

2. 我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”，这体现了教育的( )。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

3. 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较 高的年龄阶段才能达到成熟的水平，这反映人的身心发展具有( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性

4. 具有美学的基础知识，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴意境，从 而达到“物我同一”的审美境界，并使人格和性情得到陶冶，这属于( )。

A.感受美

B.鉴赏美

C.创造美

D.领悟美

5. 在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分：资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职 业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于( )。

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制

6. 在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编写方式是( )。

A.直线式

B.螺旋式

C.分科式

D.综合式

7. 新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是( )。

①均衡性

②综合性

③选择性

④系统性

⑤实用性

A.①②③

B.②③④

C.①④⑤

D.②④⑤

8. 李老师在贯彻教学目标时能根据学情不同分层设计，李老师的教学体现了( )。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实践原则

D.科学性和思想性相结合原则

9. 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( )。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

10.小亮知道“粒粒皆辛苦”，可是吃饭时总是掉饭粒，自己也觉得不好意思，对小亮教育的好方 法是( )。

A.说服教育法

B.指导实践法

C.品德评价法

D.陶冶教育法

参考答案：

1-5：CBDBB

6-10：BAAAB

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